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教育面对面:2014年高考英语语法复习

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发表于 2017-6-6 11:47:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
  欢迎大家继续回到《教育面对面》,2014高招咨询的直播节目当中,大家好我是主持人张真。今天节目当中为大家邀约到了新东方学校优能中学教育高考英语首席主讲教师,新东方教育科技集团教学培训师,优秀教师,英国利兹大学的硕士陶然老师做客直播,陶老师您好。
  主持人:好的,今天陶老师会继续为收音机前的广大考生朋友进行2014高考英语复习备考策略的指导,在我们今天的节目直播过程当中,再次为大家强调大家可以通过发送手机短信到提问,此外也可以拨打热线提出问题,也可以在微信当中关注教育面对面的订阅号,在微信上和我们进行互动沟通联系。昨天是我们节目的第一期,关于英语备考的第一期节目,昨天大家都已经听到了今年的英语高考发生了两除变化,一个是词汇量减少了,另外就是作文发生了一个变化,改成了英文作文,那么针对今年的考试说明的变化,陶老师给我们收音机前的考生朋友提一些,我们距离高考还有三个月左右的时间段,我们应该复习的要点放在什么样的地方?
  陶老师:我觉得这个事情是这样,咱们考试说明的改变从公布到现在应该也有三四个月的时间了,三四个月的时间里面个别考生应该已经基本适应这个考试的变化,因为这个考试的变化从反应在题目的本身上来讲,只有一个作文的部分发生了改变,我们其他的题目并没有改变,所以至于单词量的变化,我觉得应该是在考题的整个的线索里面是一个潜移默化的体现,不会有一个彻底单词的减少很多很多,减少的词汇或许在以往的考试当中出现的不是那么多。所以要求学生掌握的东西还是最基本的部分。那么整个考题当中,作文的部分发生的这个变化,我觉得应该是我们今年考试难度继续降低的标识,我们都知道各位同学如果曾经做过2012年和2013年卷的线年的卷应该难度相对而言高一些,它无论从单选、完形、阅读、写作,哪一个板块都高一些。但是2013年的考试从听力、单选、完形、阅读,这四个大板块里面应该是明显降低了难度。所以这个从学生在考场上完成的试卷的时间就不太一样。可能在2012年的时候学生完成整个试卷可能后面的时间比较紧,但是2013年我接触到的学生基本都是前面的客观题做的飞快,因为题目比较简单。如果说2013年的考试前面几个客观题的题目难度下降了,但是作文是持平,今年我们在作文方面把难度又降低了。
  所以去年之前卷从2003年考的题型叫作文,作文从2003年走到2013年,过去的11年的考试里面要求学生以写议论文为主的这样一个文章,你要发表自己的观点、看法,给出自己的意见、态度,再给出论据,那么这样的文章学生写的时候面临一个相对而言稍微难一点的情况,因为这个文章不单要求学生有一个比较严密的逻辑思维,而且更多的是要求学生能够有一个比较好的语言表达能力,能够把这个文章写出一篇像样的文章来。因为我们说议论文毕竟是一个比较正式的问题,而今年我们改成应用文的文章,首先第一个应用文的文章没有人在意应用文所谓的文采,这和我们生活中也是一样的,就是你不会考虑别人给我写一个通知遣词造句多么好多么不好,不会这么想,我们的应用文重点满足的是实用的目的。所以这个文章从议论文变成应用文这样一个题型来看,考试的难度在下降,因为我不要求特别漂亮的词句,我只要求如实有效地传递信息,在传递信息的时候注意点要点,注意逻辑,注意层次,那么这个作文我们就可以包装出来。所以实际对考试这样的改变,我觉得所有的考生应该做的事情就是要放松心态,这个考试的改变和其实和句式的相关就是作文发生了变化,其他的东西可以暂时不用管它。那么单词这个东西你该掌握多少还是掌握多少,它从3500个变成3050个,我觉得没有本质区别,因为那400个单词去掉的,在本来的考试里面也出现的几率不是那么高,所以实际上对于学生而言,我们复习阶段应该是保持一样的步调,该做什么还是做什么?
  主持人:也就是说三个月的复习还是要回归基本的东西,把握住根本。那么接下来我们根据题型,根据考察的不同的内容我们来分别给大家介绍一下复习的方式和方法。咱们先来说说听力,听力怎么来复习?
  陶老师:听力这个东西是这样,考听力很简单,去年又干了题目出的比较容易的情况,就是整个考题里面让你填词,会觉得稍微难一点,让你写一个单词有的学生会写错,但是去年考的单词来看,这个单词是不可能写错,因为像large这样的词你不可能写错。所以今年的考试里面看来听力的部分我不认为会增度,因为听力部分其实是考察学生的基本听力水平,所以整个听力的版块,如果学生考前需要复习的话,那么首先要知道你的听力能力是什么样的情况,所以要首先有一个自测,这和其他的题写不太一样,听力部分因为是一个比较稳定的出题的模式,稳定的难度,所以这个题目相对而言变化比较小,那么要知道自己的能力达到一个什么样的档次。所以听力的部分要求学生就用去年或者是前年卷的听力自己自测一下,有人说我做过,做过无所谓,你肯定只做过一次,而且是很早以前做的。
  所以现在再做一遍基本上和新的一样。那么你做完这套题目以后,如果发现你自己的错题大于三道题,那么我认为你的听力方面有比较严重的问题,因为听力这样一个送分题你也错三道我认为是完全不合理的,所以这个题目我们要求错误率控制在2道题以下,甚至不错,那么如果错题在3道题以上的话,那么你要做听写的训练。这个听写的训练就是你从听力题里面拿一篇文章出来,你不要做那个题目,你就把你听到的东西一句话一句话写出来,哪个地方没写出来就做一个标记,当你都听完以后把写的东西和原文做对照,那些地方要是有一些词是你不认识,有一些句型你都看不懂,你写不出来,那么我觉得这个东西只要记住就好了,因为它反正是高考题,你要知道它里面讲的事情。而如果遇到这样的地方,就是这个地方我能看得明白,但是我当时听的时候没听明白,这个一定是你听力薄弱造成,因为这个知识点您是掌握的,所以这样的地方上我觉得要把录音放到那个上反复听,直到耳朵把那个东西辨认出来以后,这个地方你的听力就往上走一点,所以实际上听力这个东西可以影响学生理解的地方,往往包括语音现象,我们说类似于连读、爆破,或者是省略这样的东西,那么这样的现象如果要是你通过这样的训练能够找到它并且攻克它的话,你再遇到类似的情况就不会听不出来。所以听力错题在三道题以上的同学要回去做一些这样的听写训练,听写训练也不用做很多,你每天做一次基本上是20分钟左右,拿一篇文章出来听,完了以后对照也就是20分钟的时间,那么每天20分钟,根据自己的时间安排,每个礼拜安排两到三次就可以,到考前我们还有三个月的时间,三个月下来,每周做两到三次,一个月就12次,三个月下来就可以做30多次,你的听力部分一定可以提升。而对于听力错题在3到题以下的同学,我认为更多的可能是考试状态的问题,不是听力自己的问题,所以更多的是需要做一些模拟题目的训练,这个模拟题目的训练也是一样,你要做一个保持状态的工作,你不能在考前很长时间不做听力,那就没有感觉了,那么我说在考前基本上每周做一次模拟题,每周一套,这样我们可以通过九到十道题保持一个状态,这样就可以,所以整个听力的部分我觉得是比较简单的部分。
  主持人:好,我们来看看这位微博网友帝国小C,说陶老师我做完形填空的时候能读懂文章大意,但是总会错五六个,这个到底是什么原因,怎么可以提高,所以接下来陶老师跟我们说说完形填空怎么做?
  陶老师:完形应该是学生仍然比较纠结的题目,其实纠结也有自己纠结的原因,一方面的原因是我们现在做的题目其实还是会难于高考,以全2013年的考试来看完形的部分没有任何难度,所以单词考的也很普通,文章考的也很普通,学生做起来不会有什么问题,而如果现在的完形里面仍然有问题,我们说建立在一个你文章能读懂的基础之上你做题还能错五六个,那么我告诉你错题有两个原因造成,第一个原因是你对单词本身存在认知方面的问题,我们也有其他老师说过如果看单词的话应该了解它的英文译意,只不过可能考生现在没有查字典的习惯,也没有查字典的时间罢了。更多的情况下要了解这个单词在句子里怎么样使用,所以这是这个词本身的问题,这个词应该怎么样用它,它跟哪一个词在一起。而另一方面学生对完形的错题你要关注的是,文章里面这个词和词的观点有没有看出来,换句话说题目的分析有没有出现问题,我们说以单词的角度来看的话,完形里面重点考的单词是两大类,一类是名词,一类是动词,那名词和动词两大类我们分开来说。在考动词的时候题目里面重点考两件事,第一件事它前后有什么动作,你先做一个动作,再做一个动作,然后再做一个动作,三个动作应该是排成一条线的。所以让你填中间那个你得关注前后两个,这是动作顺序。另外一个叫动作和名词的关联,这个动作是谁做的,这个动作是对谁做的,所以你要是发现这个地方做动作的人是老师,那么他做学会的动作相对而言不是可能,可能更多的是做教的动作,解释的动作,介绍的动作,说明的动作可能会更合理一些,动作和名词之间会有关系。
  那么如果动作发出者是学生,那么学生很可能是学会了解到,明白,意识到,认识到这样的东西,所以动作和名词之间有关系,动词主要考两件事,动作顺序和动作和名词的关系,名词也同样考两件事比较多,第一件事是名词的相关内容,这个名词在句子里面到底写的是什么,跟哪一个名词有相关的意思,那么你在文章里面选一个词information叫信息,那么文章里面必须得有一个这样的信息,得有一个内容,否则这个词不成立。你在文章里面选择一个词叫决定,那么文章里面那个人必须得做决定,他要是不做决定的话,这个词就填不对,所以名词有相关内容。而名词另外一件事要考的跟动词一样,就是名词和动词的关联,他们是相互的。所以如果你看到一个动作叫解释、说明、教这样的动作,那么很可能是老师在做动作,所以谁在做动作,谁在接受谁的动作,你要关注动作对名词的影响,所以考试里面重点考这两大类词性,而其他的形容词、副词考感彩、正负态度,连词考逻辑关系,介词考一些知识,这都是相对而言比较基础的题目,学生应该不会做对,所以如果是考试里面错题五六道的话,那么更多的应该从词汇角度入手,从词汇角度入手,一方面了解这个词它本身的用法,另一方面了解的是这个词在文章里面应该怎么样去分析,所以在词的分析角度上来看,我们说需要通过题目来积累,但是从词的用法角度来看,我们有一些高频词汇,是可以学生进入并且只要知道这些词,翻来覆去考的都是这些词,这些词数量在800到1000左右,所以如果考生需要的话可以直接发邮件找我来要,我可以给考生留一个邮箱,我会把高频词汇表发给你,我的名字叫陶然,就是陶然的汉语拼音,后面是@,@完了以后就是,。
  主持人:好的大家把这个邮箱记住,给陶老师发邮件,就说我要高频词汇,然后陶老师把高频词汇发到大家的邮箱当中了,这个是通过词汇入手,我们来解决这个完形填空。那么对于一些中等考生来讲,我们是这个时候该花时间提供完形填空的能力,还是说我们能放弃就先暂时放弃?
  陶老师:中等考生我的是完形必须保持状态,完形保持状态我们有这样一个做法,东西海朝四个城区,是四个城区东西海朝,四个城区每年有三次考试比较重要,就是期末、一末、二末全区同考,所以每年有12套模拟题。那么今年的12套,去年的12套,前年的12套,这些加在一起基本上可以涵盖我们卷即将考到的范围,而且还有卷近已年的高考题,所以我的是考生拿到这些题目以后应该在考前冲刺的阶段每周固定,按照道理来说应该是每天做一篇,每天做完一篇文章就可以保持一个状态,而且我你每次做完一篇文章以后你立刻再重复做一遍,重复再做一遍的时候就不要看文章,尽量看一看我单看选项能不能回忆起来这个选项在文章里面考的是什么,所以完形这个东西需要保持状态,所以我不考生放弃,他无论是成绩比较基础,还是中等,还是高等,还是成绩比较好,我觉得都应该在考前保持完形。
  主持人:好,我们关于完形填空就先进行到这儿,大家有什么问题,现在可以继续通过发送手机短信到提问,当然还有另外一种发送问题的方式就是关注我们教育面对面的微信订阅号,搜索教育面对面在微信上给我们提问留言,当然也可以直接拨打热线,直接提问。好的,完形说到这儿,接下来我们来说说另外一个重头戏阅读,阅读怎么样进行复习?
  陶老师:阅读这个考试是考生在考试里面遇到问题比较大的这么一个部分,但是我们也得弄清楚问题到底出在哪儿,你的问题是出在AB两篇文章上还是出现在CD两篇文章上,还是出现在其他的题型上,三种题型的应对方式不一样,如果你的问题出现在AB两篇文章上,我认为这样的学生有两种可能性,一种可能性是他的基本功就不好,他的基本单词量就不行,他的文章看不懂。而另外一种可能性是学生做题不够仔细,所以如果是AB两篇文章我们出现大量错题的话只可能是这两种结果,所以如果要是做题不够仔细的话,那么我你看文章不要想当然,请你务必慢慢看,因为这两篇文章很简单,而如果你的单词量不过关的话你现在应该重点攻单词,看高频词汇是很重要的事。那么有的同学说我的CD两篇文章错的比较多一些,那么我要告诉你CD两篇文章更多的考的是议论文和说两种文章,在议论文文章里面所有的题目一定和作者的观点态度有关系,这篇文章的作者为什么写它,他写这个文章是为了支持某一个现象,还是要表达一些对于某些现象的意见,他提出了什么改变的措施,他提出了什么,我们说一个作者写议论文基本上就两个出发点,第一个出发点我要让大家都认识到这么一个问题,第二个出发点我要给出我自己的合理化。所以有一种文章是引起你关注,另外一种文章可能是我为了给你提。所以议论文在读文章的时候必须要关注这个作者写作的出发点是什么,他对一个什么事情持正态度还是负态度,当你把这一点抓住以后文章里面四道题目应该都会直接关联,你拿它直接判断选项都可以排除很多。说在考试里面考的是细节,考的是你对于说明事物方方面面的把握,所以整个说的文章要在文章里面关注的就是他给你讲的东西,它是什么,我们就要下定义,它有什么特点,我们叫分类,因为我们说特点总会说首先、其次、再次。你要关注它和其他一些你比较熟悉事物之间的比较,我们叫做比较。所以这个东西应该符合一个人,向你介绍一个东西的常理,这样东西你不熟悉我来告诉你,那么这个东西我先告诉你它是什么,当我跟你说完它是什么,你仍然不理解,那我告诉你它有什么样的特点,帮助你构建这么一个认识,如果要是还不能理解的话,那么我用一个你很熟悉的东西跟它做一个类比的话,你可能对它有一个形象的认识。
  主持人:我们接下来就要过渡到作文这部分,这也是比较重要的部分,况且今年作文还发生了一些变化,在这个变化的基础之上最后只有不到90天左右的时间,我们怎么样做复习?
  陶老师:好的,咱们从应用文开始说起,应用文的写作学生可以自己想一想他可以考什么应用文,他能考的就这么几件,首先是我自己的自荐信,我的申请,第二我的邀请,第三我给别人提一些,第四我给别人提一些要求,第四我向别人表示感谢,第六,我向别人表示歉意,第七可能是我通知一件事情,你会发现就这么几个。所以这些文章要求学生首先第一要在考前每篇文章至少准备三到五篇范文,这三到五篇范文我让你记忆的是什么,记忆的是这种类型的文章,他开头和结尾怎么写。你要是申请一个东西的话,你开头必然会说我是谁谁谁,我想申请你们的职位,我认为我有以下的优点,你在结尾的时候一定会以上就是我个人的介绍,希望您能够考虑我的申请,如果您有什么问题的话随时跟我联系,我非常希望您能给我这样一个机会,同样的一个类型的文章它的开头、结尾一定一样,所以我要求每种文章准备三到五个,你要自己关注一下开头、结尾怎么写,而中间的部分要求学生写的有层次,写的有层次脑子里面一定要分一二,或者是一二三这样写。所以就比如说我们这次海淀区考的题目,说你要去申请成为一名志愿者,你有几个特点,第一个特点我说英语说的很流利。
  那么在处理这一点的时候,我更希望学生处理成为首先我的语言能力很强,这是一个要点,再往里面补充细节,我能够流畅地和外国人交谈。所以当你把要点和细节分开了以后,那么我说整个文章层次就出来了,所以应用文的写作要求学生重点关注的应该是这样两个方面,开头、结尾要抓模板,而中间的部分你要有层次,所以很多学生直接上来就说首先我跟外国人能流畅地交流,你会发现你的细节没得可写,更多的是应该从这一点上概括出一个要点来,要点就是我的语言能力不错,题目里面写到说,其次我有类似的工作经历,那么我说你应该写的就是其次我的工作经验丰富,又是一个要点。再往里面补细节,我有很多类似的工作经历,可以我发现问题,解决问题,就是你有要点有细节,那么当我看完整篇应用文以后在我脑子里留下最关键的就是一二三三个要点,有的文章可能分一二,有的文章分一二三,而你分一二三的情况下这个文章就一定应该文章里面有这样的标志词,首先,其次,除此以外这样的东西,要分两个方面,应该就有foranother等这样的东西。还可能根据文章里面的情况,比如一个让你介绍一下你的课余生活,你可能说身体上我经常从事体育锻炼,在心理上经常读一些书,一个身体层面,一个层面,所以应用文的写作,我们不要求学生的文采,不要求遣词造句,我只要求你把要点呈现出来,有层次,有逻辑的呈现出来,加上开头结尾就可以,所以应用文的写作比较简单。
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