學習

SQ3R學習法是由美國俄亥俄州州立大學心理學教授羅賓遜(F.P. Robinson)所設計的一套學習法。

適用時間：複習、預習、不急迫

所謂的SQ3R，是指：

Survey：概覽，將範圍略讀一遍，掌握其綱要與主題思想，並注意書名、目錄、索引、序言等，以及書中字體顏色與大小所代表的重要性。

Question：發問，對於其標題與關鍵字做出發問，例如「五柳先生傳」一文，便可問：「五柳先生傳的作者是誰？」

Read：閱讀，概覽與發問後，便可開始精讀；仔細閱讀每一個章節，並尋找先前問題的答案。可在書中畫重點以便日後復習與回憶。

Recite：背誦，試著用自己的話將書本的重點念出來，若尚有不熟之處，則回頭找答案。

 ˙妍，4歲3個月又1天。  BL/BW =108cm/15.5kg

妍的小班家庭作業是這樣子的，每天在學校習得課程，就會帶回家來，其他課程的書本就留在學校。例如今天教認識數字，回家就帶本數字習作回來複習。明天教弟子規，就帶弟子規範本回來複習，教台語唱遊、勞作等，就帶台語範本、勞作本回來，目的就是加強複習，以及讓家長知道孩子在學校的學習進度。

兩位不同年齡的孩子在求學和學習的過程中，老大總是實驗品。

不諱言，第一次幫女兒選擇安親班的資訊來源，是來自於在學校有交集的家長，口耳相傳下的優質學校。這類型的學校有幾項特質；第一，教學環境大氣派好，而且有自己的烹調廚房供餐，不是外食供應。第二，到小學接送的交通車是大型遊覽巴士，不是擠沙丁魚的九人小巴。第三，入學一定要經過考試，成績考個不理想就不能入校就讀，這點實施很澈底，因為一班學生不超過二十五人。

女兒剛入小學時沒讓她和大家一窩瘋去報名考試，到了下學期，才讓她去參加插班考。進入安親班後，女兒的適應力很強，很快的就趕上了班上的進度，老師們也都很滿意。
一切看似美好，但總有令人惶惑的地方。

最近碰巧許多 blogger 的子女們都屆滿兩歲的年齡，我們家的小傢伙也正好一歲十一個月，處在最後衝刺要過第二個生日的階段。「衝刺」兩個字並非意味時間，或者時間感在這個月內會有多少改變，也不是說兩歲當天該有什麼階段性的里程碑，我使用它是來形容兩件事：一件是語彙爆炸期 (Vocabulary Explosion) 的斜率在這個時間點上確實會愈加陡峭﹔另一件是期盼他到達兩歲以前，還剩一個月，在幼兒動作、智力與認知各方面別落後太多。

　　後來有次無意間連上MSN 字典，終於達到我的需求。MSN 字典較其他線上字典不同地方在於每次進入時，會隨機顯示一個單字，這對於有規劃每日背誦單字的人是個很貼心的功能。任何時候想要背單字，連上去重新整理一下，想背幾個都可以。

不管變形金剛是來自哪個星球，說實在的，「變形」本身應該是機器人發展的過程最沒有技術門檻的動作，運動－適應不同地形的運動，才是能不能成為一隻擅於戰鬥的變形金剛的評判標準。我想，地球的人類已經慢慢掌握了這項技術：Youtube video

有一段詩這樣寫著：「人有凌雲之志，無運不能自達；馬有千里之遠，無人不能自往。」

無「運」不能自達的「運」，是操之在我，強調的是後天的命，雖然先天的命我們無法掌握，但確能掌握自己的「運」來改變後天的命。

本週介紹一個滿另類的日文自學教材－「吳氏日文」